Projetos Educativos

A escola Celus compreende que as políticas curriculares não se restringem apenas a propostas e práticas enquanto documentos escritos, mas incluem os processos de planejamento, vivenciados e construídos, em múltiplos espaços e por múltiplas singularidades no corpo social da educação. Nesse contexto, a escola passou a adotar a proposta interacionista que subsidia o redimensionamento das práticas pedagógicas em relação à aquisição do conhecimento. Compreendendo que a educação cidadã consiste na interação entre os sujeitos, preparamos nossos alunos por meio de atividades desenvolvidas na escola, individualmente e em equipe, para se tornarem aptos a contribuir para a construção de uma sociedade mais solidária, em que se exerça a liberdade, a autonomia, a responsabilidade. Assim, a escola Celus organiza em seu contexto curricular projetos educativos durante o ano letivo tendo como intenção manifestar e expor as preocupações com as diferentes realidades.
 

• Projeto Anjos Solidários

Esta proposta está vinculada na importância da convivência solidária. Há uma tendência social muito forte no individualismo. A Escola Celus acredita que há uma diminuição deste sentimento quando salienta-se no âmbito escolar vivências de valores humanos de forma democrática em sua formação, pois possibilita aos alunos refletir para que tenham condições de formular conceitos, ao invés de, apenas coletar informações sobre o tema.Dessa forma pensou-se no Projeto “Anjos Solidários” como meio de praticar a solidariedade humana, levando os alunos, professores, pais e comunidade escolar a se sensibilizar com as condições do próximo. Durante o projeto (de agosto a outubro) são realizadas campanhas de arrecadação de brinquedos, sendo distribuídos pelos próprios alunos, professores e funcionários da escola às crianças moradoras das zonas carentes da proximidade da escola, amenizando a tristeza e dando alegria a muitas pessoas de baixo poder aquisitivo no dia das crianças. Este projeto já persiste há mais de 10 anos.

 

• Projeto Excursão

A escola compreende que a educação é um processo de aquisição e/ou construção de conhecimentos que contribui para o desenvolvimento cognitivo e comportamental do aluno podendo ocorrer em diferentes circunstâncias e sua qualidade é inerente ao espaço onde ela se dá. Portanto a sala de aula é um espaço físico dinamizado pela relação pedagógica, mas não é o único espaço da ação educativa. O PROJETO EXCURSÃO viabiliza à ação pedagógica contextos mais amplos, que vão além das paredes da sala de aula e das fronteiras da escola, assim a relação de ensino e aprendizagem não precisa necessariamente ser entre professor e aluno(s), mas entre sujeitos que interagem. A interatividade pode ser também entre sujeito e objetos concretos ou abstratos, com os quais ele lida em seu cotidiano, resultando dessa relação, aprendizagens mais significativas. Com vistas à diversidade caracteriza-se estes ambientes como espaços onde se pode encontrar conhecimentos aproveitáveis em práticas escolares. Os estudos em campo são atividades motivadoras para os alunos, já que deslocam o ambiente de aprendizagem para fora de sala de aula (Brasil, 2006), tornando mais facilmente a assimilação do conhecimento pelo aluno.

 

• Projeto de Educação Ambiental

 

A Lei nº 9. 795/99, que estabelece a Política Nacional de Educação Ambiental(PNEA), afirma em seu artigo 2º, que “ a educação ambiental é um componente essencial e permanente na educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal”. Partindo desse pressuposto a inserção da educação ambiental na estrutura curricular da Escola Celus não se caracteriza apenas como uma decisão puramente pedagógica, mas também como um ato cívico de cumprimento da legislação vigente em nosso país. Sendo assim, o Projeto Educação Ambiental “sustentabilidade para a vida” busca a implementação em nossa escola de estratégias teóricas e práticas de Educação Ambiental que auxiliem na formação dos alunos e demais membros da comunidade escolar, permitindo que os mesmos desenvolvam hábitos e atitudes sadias no que se refere à conservação, preservação e respeito ao meio ambiente.

 

• Projeto de Leitura 

 

A Escola Celus percebe a literatura como uma aventura para conhecer o mundo. Daí a importância em incentivar seus alunos ao gosto pela leitura, ao conhecimento de gêneros literários e a produção de textos. Ler, interpretar, opinar são ações que possibilitam o enfrentamento dos desafios da sociedade letrada, globalizada, onde diferentes linguagens são praticadas.A leitura é algo indispensável na vida do cidadão, pois no cotidiano estamos em contato com vários tipos de leitura desde uma placa, anúncio, rótulos e até a leitura de um bom livro. A escola exerce um papel fundamental na busca de estimular o prazer pelo hábito da leitura entre os educandos. Cabe ao professor comprometido com a educação e a qualidade do ensino, buscar e criar situações de aprendizagem que ajudem os alunos a se construírem cidadãos competentes, autônomos, sujeitos de seus próprios conhecimentos.Aprender a ler é tarefa complexa para todas as crianças, algumas têm mais dificuldades do que as outras. É função da escola ensinar os primeiros passos da leitura e este ato deve ser prazeroso para que o aluno possa compreender a importância deste aprendizado no cotidiano de sua vida. ‘Muito se tem discutido acerca da leitura como prática mecânica de aprendizagem, onde o aluno aprende a ler de forma fragmentada, descontextualizada. É papel da escola intervir neste processo e mediar a leitura como prática social, pois assim, o aluno se construirá como cidadão consciente, ativo e participativo na sociedade em que vive.O Projeto “A Leitura e o Mundo da Imaginação”, têm o objetivo de contribuir com a formação de alunos leitores e produtores de textos, promovendo assim uma aprendizagem significativa.

 

• Projeto Xadrez
   

A Escola Celus percebe que a sociedade atualmente exige que os indivíduos articulem os conhecimentos adquiridos com práticas do dia-a-dia, tomando decisões em situações que exijam raciocínio e reflexão. Sendo assim, a oferta de aulas de xadrez na escola contribui para uma educação integral e de qualidade. A prática do xadrez tem características de jogo, esporte e arte e está diretamente ligada à formulação de estratégias para solução de problemas, unidas a uma proposta pedagógica escolar. Através do Projeto Xadrez os alunos desenvolvem competências e habilidades importantes para a vida: capacidade de pensar objetivamente, capacidade de pensamento abstrato, rapidez de raciocínio e concentração, além de desenvolver autocontrole. Durante o ano os alunos são estimulados a participarem de diversos campeonatos, inclusive em nível nacional e internacional.

 

• Projeto Desenvolvendo Campeões (modalidades esportivas)

A Escola Celus nos últimos anos vem se destacando nas principais competições estudantis do nosso estado (JEPAM e JEA´S) permanecendo entre as melhores escola da zona Norte de Manaus quando o assunto é desporto escolar. Inicialmente obtidos apenas por duas modalidades, (natação e xadrez). Seu objetivo começou a ampliar, portanto escola começa a oferecer as modalidades de futsal, vôlei de areia e xadrez para as competições estudantis de 2012. Atualmente este projeto abrange também natação, queimada, dança, jiu jitsu, judô.Os jogos esportivos coletivos devem trabalhar formas que incorpore as dimensões afetivas, cognitivas e socioculturais dos alunos. O trabalho com atividades esportivas na escola não apenas visa a formação do atleta, mas também preocupa-se com a formação humana já que o objetivo não é o alto rendimento do aluno, mas sim, o aprendizado.Todos os projetos são desenvolvidos dentro de uma proposta interdisciplinar ao longo do período letivo.Nesta concepção a escola rompe velhos valores pedagógicos comprometendo-se na reconstrução de seus conceitos no interesse de assumir seus diferentes papéis na missão de preparar cidadãos plenos.